Comment comprendre les besoins d’une personne non verbale ?
Lorsqu’une personne ne parle pas ou utilise peu la parole, son entourage peut chercher à donner rapidement un sens à chacun de ses gestes. Un regard…
Comment prévenir les surcharges sensorielles en établissement ?
Dans un établissement, les stimulations ne viennent pas seulement des activités proposées. Elles sont présentes toute la journée : conversations, déplacements, alarmes, éclairages, portes, chariots, odeurs,…
Pourquoi certaines séances Snoezelen ne fonctionnent pas ?
Une salle Snoezelen peut être bien aménagée, contenir des équipements adaptés et ne pas produire les réactions attendues. La personne reste agitée, regarde peu le matériel,…
Comprendre les troubles du comportement au quotidien
Lorsqu’une personne crie, s’agite, repousse un accompagnant ou se retire soudainement, le premier réflexe peut être de vouloir faire cesser la situation. Pourtant, le comportement visible…
Comprendre la recherche sensorielle
Certaines personnes semblent avoir constamment besoin de bouger. D’autres touchent les surfaces autour d’elles, manipulent longuement un objet, observent un effet lumineux ou répètent plusieurs fois…
Comment favoriser l’engagement dans une activité sans forcer ?
Lorsqu’une personne participe peu, détourne son attention ou ne répond pas immédiatement à une proposition, il peut être tentant de conclure qu’elle n’est pas intéressée. Pourtant,…
Surstimulation en séance multisensorielle : que faire ?
Une salle tamisée, une musique douce, une colonne à bulles ou un objet tactile peuvent être associés à la détente. Pourtant, une séance multisensorielle ne produit…
Pourquoi une personne refuse une stimulation sensorielle ?
Lorsqu’une personne repousse un objet, détourne le regard, ferme les yeux ou s’éloigne d’une proposition, le geste peut être interprété comme un manque d’intérêt. Pourtant, un…
Comment l’environnement sonore agit sur les résidents ?
Le bruit est souvent perçu comme une contrainte inévitable dans les établissements médico-sociaux. Conversations, déplacements, matériel, alarmes ou espaces collectifs créent un environnement sonore continu qui…
Sécuriser une personne avant une activité sensorielle
Une activité sensorielle ne commence pas au moment où la lumière s’allume, où la musique démarre ou lorsque les objets sont présentés. Dans la réalité du…